Per iPad o non per iPad, questa è la domanda. Almeno per il genitore dell'età digitale. Che tu sia il genitore di un neonato, un bambino piccolo, un bambino in età prescolare o un bambino in età scolare, la domanda se il bambino dovrebbe usare un iPad (e quanto!) Diventa sempre più pressante, specialmente quando i bambini di età simile si stringono attorno compresse in ristoranti, concerti, eventi sportivi e quasi tutti i luoghi in cui bambini e adulti si riuniscono. In effetti, i pochi punti fermi in cui non si vede una massa di bambini focalizzati sul mondo digitale sono quei luoghi che si concentrano sul bambino: il parco giochi o la piscina.
Questo è buono per i nostri bambini? Il tuo bambino dovrebbe usare un iPad? O dovresti evitarlo?
La risposta: sì. Una specie di. Può essere. Con moderazione.
Sembra che tutti abbiano un'opinione sull'iPad. Abbiamo persone che sostengono che l'uso del tablet da parte dei bambini è equivalente all'abuso sui minori e a coloro che credono che ci siano buoni usi educativi per loro.
Anche l'American Academy of Pediatrics è un po 'confusa, avendo aggiornato la sua politica di vecchia data che il tempo di schermatura dovrebbe essere evitato a tutti i costi da quelli più giovani a un approccio più sfumato che viviamo in un mondo digitale e che il contenuto stesso dovrebbe essere giudicato piuttosto che il dispositivo che contiene il contenuto. Che suona bene, ma non è una guida pratica.
I bambini devono essere annoiati
Iniziamo con qualcosa che non è abbastanza ovvio per tutti: è bello che un bambino si annoi. Questo vale per il bambino di due anni, il bambino di sei anni e il bambino di dodici anni. E una cosa che l'iPad non dovrebbe essere è la cura definitiva per la noia. Ci sono modi migliori per rispondere che consegnare al bambino un iPad.
Non si tratta della cura. Si tratta della caccia alla cura. I bambini devono allungare i loro muscoli creativi e coinvolgere la loro immaginazione. Possono farlo giocando con le bambole, disegnando con i pastelli, costruendo con il gioco o Lego, o una qualsiasi delle centinaia di altre attività non digitali. In questo modo non solo impegnano la loro creatività, ma imparano di più sui propri interessi.
I bambini devono interagire con altri bambini
Immagina un mondo in cui ogni volta che un bambino ha litigato con un altro bambino su un giocattolo, a entrambi veniva dato un tablet. Quando avrebbero mai imparato come essere frustrati, come superare il conflitto e come condividere? Questi sono alcuni dei pericoli che gli psicologi pediatrici temono quando mettono in guardia contro l'uso della compressa. Non è solo una questione di quanto (o poco) bambino stia imparando dal tablet, è anche quello che loro non stanno imparando quando usano il tablet.
I bambini imparano attraverso il gioco. E un elemento importante di questo è l'interazione. I bambini imparano interagendo con il mondo, imparando ad aprire una porta torcendo una manopola per imparare come affrontare la frustrazione quando un playmate testardo prende un giocattolo preferito o si rifiuta di giocare a un gioco preferito.
Lo spostamento dell'apprendimento
Una cosa che questi due concetti hanno in comune è il modo in cui spostano gli elementi chiave dell'apprendimento e della crescita del bambino. Non è tanto il fatto che l'uso dell'iPad stia facendo del male al bambino - infatti, l'uso dell'iPad va bene - è il momento in cui l'iPad può sottrarre ad altre lezioni importanti che il bambino deve imparare.
Mentre i bambini riuniti attorno a un iPad sono sociali, nel senso che sono insieme, non sono sociali nel senso di giocare l'uno con l'altro. Ciò è particolarmente vero quando ogni bambino ha il proprio dispositivo e quindi è bloccato nel proprio mondo virtuale. Questa volta l'iPad toglie il tempo che potrebbe essere speso giocando all'aperto, usando la loro immaginazione per difendere un castello immaginario o semplicemente raccontandosi storie.
E questo è vero tanto per il figlio solitario quanto per il gruppo di bambini. Quando un bambino gioca con un iPad, non percepisce la sensazione tattile di aprire un libro e toccare le lettere sulla pagina. Non stanno costruendo un forte con lenzuola e sedie, e non stanno cuocendo una torta immaginaria per la loro bambolina.
È questo spostamento dell'apprendimento che può diventare il vero pericolo dell'iPad quando viene usato troppo.
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Imparare con l'iPad
Le raccomandazioni riviste dell'American Academy of Pediatrics sul tempo dello schermo arrivano quando una nuova ricerca rivela come le app possano essere altrettanto efficaci delle lezioni del mondo reale sull'apprendimento di leggere in bambini di appena 24 mesi. Sfortunatamente, la ricerca in questo campo è ancora molto limitata e non c'è molto da fare per le applicazioni educative oltre alla lettura.
A titolo di confronto, lo studio fa riferimento a come programmi televisivi come Sesame Street di solito non forniscono benefici educativi fino a quando il bambino non raggiunge i 30 mesi. Questo è all'incirca nello stesso periodo in cui il bambino impara a interagire con la televisione sputando la risposta alle domande poste nello show. L'iPad, a quanto pare, può generare parte di quell'interazione che è così importante per l'apprendimento in giovane età, il che dimostra il suo potenziale sia come strumento educativo che come buon acquisto per un genitore.
Tutto con moderazione
La citazione preferita di mia moglie è "tutto con moderazione". Viviamo in una società in bianco e nero in cui le persone spesso si occupano di cose assolute, ma in realtà il mondo è molto grigio. L'iPad può essere un deterrimento per l'apprendimento di un bambino, ma può anche essere un vero vantaggio. La risposta al puzzle sta nella moderazione.
Come padre di un bambino di cinque anni e qualcuno che ha scritto sull'iPad da prima che nascesse mia figlia, ho prestato particolare attenzione al tema dei bambini e dei tablet.Mia figlia ha ricevuto il suo primo iPad all'età di 18 mesi. Non è stata una decisione consapevole di introdurla nel meraviglioso mondo dell'intrattenimento e dell'educazione digitale. Invece, ha ricevuto il suo primo iPad perché ho notato che il vecchio che intendevo vendere aveva una piccola crepa sullo schermo. Sapevo che questo avrebbe ridotto il valore, quindi ho deciso di avvolgerlo in una custodia protettiva e lasciarla usare.
La mia regola generale prima che lei compisse due anni non era più di un'ora. Questo limite di ora includeva sia la televisione che l'iPad. Quando ha compiuto due e poi tre, l'ho lentamente aumentata a un'ora e mezza e poi a due ore. Non sono mai stato severo. Se un giorno avesse un po 'più del limite, ho fatto in modo di fare altre attività il giorno successivo.
Alle cinque, a mia figlia non è ancora permesso un iPad in auto a meno che non stiamo facendo un lungo viaggio. Se stiamo guidando in città, le sono permesse bambole, libri o altri giocattoli. Per lo più, deve usare la sua immaginazione per intrattenere se stessa. Questo vale anche a tavola se siamo a casa o fuori in un ristorante. Queste sono le volte in cui interagiamo come una famiglia.
Questi sono nostro regole. Ed è importante avere delle regole, ma non dovresti sentirti obbligato a seguire le regole di qualcun altro. La vera chiave di questo puzzle è capire che (1) l'iPad non è un brutto momento, (2) i bambini devono imparare e giocare con altri bambini e (3) i bambini devono imparare a giocare da soli senza una baby-sitter digitale.
Se preferisci dare a tuo figlio un iPad a tavola, così tu e il tuo partner potete godervi la reciproca compagnia, non c'è assolutamente nulla di sbagliato in questo! Dopotutto, non odiamo tutti la persona che pensa che tutti dovrebbero essere genitori del proprio figlio come se fossero genitori del loro bambino? Invece di limitare l'uso dell'iPad da parte del bambino al tavolo, forse potresti limitarlo dopo la scuola fino al momento in cui arrivano al tavolo da pranzo.
Come usare l'iPad e quanto tempo impiegare per acquistarlo?
Invece di pensarci come regole fisse, pensa che l'iPad sia usato come unità di tempo. Se non ti dispiace che tuo figlio giochi con l'iPad a tavola, conta come un'unità di iPad. Forse ricevono una seconda unità di iPad dopo la doccia e prima di andare a letto. Il rovescio della medaglia, il tempo tra tornare a casa e la cena può essere dedicato al tempo di gioco e il tempo tra la cena e la doccia può essere tempo di fare i compiti. O vice versa.
Quante unità?
Mentre ci manca ancora la ricerca su quanto sia utile l'iPad per l'apprendimento della prima infanzia, è chiaro che i bambini di due o più anni ottengono molto più dai tablet rispetto a prima dei due anni. Questo non dovrebbe essere troppo sorprendente. I bambini di due anni sono migliori in un sacco di cose rispetto ai più piccoli. Ma ciò che è importante ricordare è che questa è l'età in cui i bambini stanno davvero iniziando a capire il linguaggio, e l'interazione con i loro genitori e fratelli è una parte enorme di quel processo di apprendimento.
Le nuove linee guida dell'American Academy of Pediatrics non rispondono alla domanda su quanto tempo un bambino o un bambino in età prescolare dovrebbe usare un tablet. Tuttavia, uno degli autori fa una pugnalata. Il Dr. Dimitri A. Christakis ha scritto sull'uso dei media prima dei 2 anni in un articolo su JAMA Pediatrics e ha indicato un'ora in cui ha ammesso che era un numero completamente arbitrario.
Semplicemente non c'è abbastanza ricerca per arrivare a una conclusione scientifica sulla questione, ma come ho detto, ho usato lo stesso limite di un'ora con mia figlia prima che lei compisse due anni. Non c'è dubbio che i bambini possono imparare alcune cose da un tablet. Sono dispositivi molto interattivi. E il semplice fatto di introdurli alla tecnologia può essere una buona cosa, ma a quell'età, molto più di un'ora al giorno potrebbe spostare altri apprendimenti.
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La mia raccomandazione personale è di aggiungere una mezz'ora all'anno del bambino fino a quando non avranno circa 2-2,5 ore di tempo per iPad e TV. Ho compensato questa volta avendo orari specifici del giorno in cui l'iPad e la televisione non sono consentiti. Per la nostra famiglia, vale ai pasti (pranzo e cena) e in macchina. Facciamo eccezioni per lunghi viaggi in macchina. Inoltre, non è autorizzata a portare un iPad durante l'assistenza diurna o riunioni simili in cui ci sono altri bambini, anche se l'assistenza diurna o il campo per bambini consentono un iPad. E non le è permesso TV o iPad per almeno un'ora dopo che torna a casa da scuola.
Abbiamo elaborato queste linee guida per assicurarci che lei avesse l'opportunità di usare la sua immaginazione in auto, interagire con altri bambini quando lei era intorno a loro e il tempo di giocare a giochi non digitali, che possono essere molto importanti per l'apprendimento.
Se hai intenzione di utilizzare l'iPad come strumento educativo e un grande giocattolo, ricorda che l'interazione può essere la migliore forma di apprendimento. Questo può significare usare l'iPad con il tuo bambino. Alfabeto senza fine è una delle tante grandi app educative che sono ancora meglio con il genitore. In Alfabeto senza fine, i bambini mettono insieme le parole trascinando la lettera sul contorno della lettera nelle parole già scritte. Mentre il bambino sta trascinando la lettera, il carattere della lettera ripete il suono fonetico della lettera. Mia figlia e io l'abbiamo trasformato in un gioco in cui direi il suono di una lettera e lei ha dovuto scegliere quello giusto da inserire nella parola.
Questo tipo di interazione può aiutare a potenziare un'app già educativa. La maggior parte dei pediatri e degli psicologi infantili concordano sul fatto che l'interazione è molto importante per l'apprendimento precoce. Trascorrere del tempo a giocare insieme è un ottimo modo per interagire, specialmente per i più piccoli.
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